Semana N°36

COMERCIAL GOMINATI

Semana N°35

STORY BOARD 

Semana N°34

TARJETA

VOLANTE

ETIQUETA

Semana N°33

OBJETIVO GENERAL

Ser la empresa preferida por nuestros usuarios, por la calidad y variedad de productos.

OBJETIVO ESPECIFICO

• Vender la totalidad de productos elaborados y obtener una ganancia del 15% en la feria de emprendimiento.

• Ofrecer gran variedad de productos asequibles para nuestros usuarios.

Semana N° 32

Visión: Ser una empresa reconocida nacionalmente, elegida por la calidad y los precios asequibles.

Mision: Trabajamos para ser la mejor compañía promoviendo el éxito de nuestro producto brindando a nuestros clientes un buen servicio con muy buena calidad. 

Semana N°31

Nombre del producto: GOMINATI

Escogimos este nombre porque nos basamos en que la gomina debe de ser poderosa y de buena calidad y de esta forma lo relacionamos con los illuminati porque ellos todo lo ven y esta gomina todo lo peina.

LOGO

ESLOGAN
                              

Semana Nª30

Realizaremos la evaluación 

Semana Nª29

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico	X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos	X			4.0

Semana Nª28

Semana Nª27

Semana Nª25-26

SEMANA N°24

Evaluación práctica e individual de Visual.

Semana Nª23

1. Realizar los siguientes programas:

1.1  Calcular el área del círculo.
1.2.  Calcular el área del cuadrado.
1.3.  Calcular el área del triángulo.
1.4.  Calcular el área del rectángulo.

Semana N°22

Semana N°21

Semana N°19

AUTOEVALUACION

 

 

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		X	3.0

Semana N°18

1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.

 

Dar numero1, numero2, resultado, resultado 1, resultado2, resultado3 Inicio Escribir “Introduce el primer numero” Leer numero1 Escribir “Introduce el segundo numero” Leer numero2 resultado=numero1+numero2 Mostrar “La suma de los dos números es:”,resultado resultado1=numero1-numero2 Mostrar “La resta de los dos números es:”,resultado1 resultado2=numero1*numero2 Mostrar “La multiplicación de los dos números es:”,resultado2 resultado3=numero1/numero2 Mostrar “La división de los dos números es:”,resultado3 Fin 2. Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien si son iguales Var numero1, numero2 Inicio Escribir “Introduce el primer número” Leer numero1 Escribir “Introduce el segundo número” Leer numero2 Si (numero1>=numero2) Entonces Si (numero1=numero2) Entonces escribir “los números: ” numero1,numero2 ” son iguales” Sino Escribir numero1 ” es el mayor de los dos” FinSi Sino Escribir numero2 ” es el mayor de los dos” FinSi Fin 3. Diseñar un algoritmo que pida por teclado dos números; si el primero es negativo, debe imprimir el producto de los dos y si no lo es, imprimirá la suma. Variables:D1,D2,E1 Inicio escribir”inserte un numero”,LEA D1 escribir”inserte otro numero”LEA D2 Si(D1<0) entonces T1=D1*D2 Escribir” el resultado de su multiplicación es”,LEA E1 Si no  E2=D1+D2 Fin Si Fin 4. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra durante el mes de octubre. Dado un mes y un importe, calcular cuál es la cantidad que se debe cobrar al cliente. Variables:A,E1,H,E2  Inicio Escribir”Digite el mes”,LEA A Escribir” Digite el precio de la compra”,LEA E1 Si A=”octubre” entonces  H=E1*15%/100  E2=P-L Mostrar”El valor a pagar es”,E2 Si no Mostrar”El valor a pagar es”,E1 Fin Si Fin

Semana N°17

Leer el siguiente documento  

 Después de leer todo el texto, realiza en esta semana lo siguiente:
1.  Escribe los logros
2.  Contesta los saberes previos
3.  Desarrolla las competencias interpersonales (ver cuadro rosado pág 48)
4.  Realiza el mapa conceptual de los roles del equipo (detallando lo mas importante de cada uno), copia el link.
5.  Desarrolla las competencias interpersonales (ver cuadro rosado pág 52)

6.  Realiza la evaluación de la pág 54 (puntos 1,2 y 3)

Semana N°16

Realizamos un quiz.


1) Elaborar un algoritmo que me diga si el numero es múltiplo de 3


INICIO
Variables: D1
MOSTRAR”INSERTE UN NÙMERO”,LEA D1
SI(D1MOD3=0) ENTONCES
MOSTRAR”SU NÙMERO ES MÚLTIPLO DE 3″
SI NO
MOSTRAR”SU NÙMERO NO ES MÚLTIPLO DE 3″
FIN SI
FIN

Semana Nª15

Simbología de diagrama de flujo 

  

Reglas para la creación de un DFD

1. A. Inicio

defina variables: N1, N2, R

Escriba "digite un numero", N1

Escriba "digite otro numero", N2

R= N1+N2

Escriba "el resultado de la suma es", R

Fin

B. Inicio

Defina variable: N1, N2, N3, N4, R, R2 

Escriba: "Digite un numero:", N1 

Escriba: "Digite otro numero:", N2

Escriba: "Digite otro numero:", N3

Escriba: "Digite otro numero:", N4

R= N1+N3

R2= N2+N4

Escriba: "El resultado del N1 y N3 es:", R

Escriba: "El resultado del N2 y N4 es:", R2

Fin

C. Inicio

Defina variable: L, R

Escriba: "Digite cuanto mide un lado del cuadrado:", L 

R= L^2

Escriba: "El resultado es:", R

Fin

D. Inicio 

Defina variable: B, A, R

Escriba: "Digite base del triangulo", B

Escriba: "Digite altura del triangulo", A

R=  (B x A)/2

Escriba: "El resultado es:", R  

Fin

E. Inicio

Defina variable: R, S

Escriba: "Digite el radio de una circunferencia:", R

S= 3.1416 x R^2

Escriba: "El resultado es:" S

Fin

   

2.  Diagrama de flujo

Semana Nª14

Juegos Code.org

Semana Nª13

Hicimos una evaluación de combinación de correspondencia.

Actividad sobre el vídeo 

1. Escribe tu opinión sobre el vídeo.

R/: Es algo tan sencillo de aprender y tan bueno de hacer que desde los colegios deberían de enseñar a se un programador o por lo menos enseñar lo básico para que así salgan con ganas de seguir estudiando.

2 R/: Busca la definición de: 

• Algoritmo: Conjunto ordenado de operaciones sistemáticas que permite hacer un cálculo y hallar la solución de un tipo de problema.

• Diagrama de flujo de datos: un diagrama de flujo de datos o DFD, se utiliza para hacer varias cosas entre ellas trabajos y tareas. es una presentación gráfica del flujo de datos a través de un sistema de información.

• Pseudocódigo: En ciencias de la computación y análisis numérico, el pseudocódigo (o falso lenguaje) es una descripción de alto nivel compacta e informal del principio operativo de un programa informático u otro algoritmo. 
• 
  

3. Elabora un algoritmo para ir al colegio. 

Me levanto a las 5:30

Cojo la toalla 

Me baño

Me seco

Me organizo

Desayuno

Hago mis necesidades

Me cepillo

Me peino

Cojo la maleta

Miro que si tenga los cuadernos que tocan

Me despido

Abro la puerta 

Salgo 

La cierro

Llego al colegio 

Entro al salón de clase 

Pongo la maleta en el puesto

Hablo con mis compañeros

FIN.

Semana Nª12

EXPLICACIÓN SOBRES Y ETIQUETAS

CLICK AQUÍ  Sobres.

CLICK AQUÍ  Etiquetas.

Semana N°11

EXPLICACIÓN DE COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA


CLICK AQUÍ  Trabajo de correspondencia.

ACTIVIDAD

Leer el siguiente articulo, realizar un análisis y reflexión personal en tu blog (en un documento en Word, tamaño 12, Arial, espacio Interlineal 1,5, alineado a la izquierda, de una página completa, si deseas utilizar partes del texto, no olvides citar).

CLICK AQUÍ  Ver la reflexión.